Učivo 16. - 20. 3.

16. 3. 

Čj 

Slabikář str. 58 - denně číst (pokud možno) 2 x 10 minut. Procvičovat především to, co dělá dětem problémy, vracet se i na starší stránky. Zdatní čtenáři můžou číst třeba i knihu (edice PRVNÍ ČTENÍ).

Pracovní slabikář

str. 30

 Písanka 

str. 32

 M 

učebnice str. 12 - celá stránka 

Ve cv. 1 - čísla, která jsou v příkladu, děti zakroužkují na číselné ose. 

17. a 18. 3.

ČJ

Sabikář - str. 59 a 61

Pracovní slabikář str. 31 - zde je ještě jeden úkol ke straně 31. Za stranu 30 a 31 dostanou děti po návratu do školy známku.

http://rysava.websnadno.cz/cteni_1.roc/pismenob1.htm

https://skolakov.eu/cesky-jazyk-1-trida/hlasky-a-pismena-2  - Prezentace pro písmeno B

Písanka str. 33

Před každým psaním rozcvičte s dětmi ruku (děti umí i básničkym, možné je hrát na "klavír", mačkat těsto, vytřepat ruce...), kontrolujeme správné sezení a úchop pera třemi prsty bez prohýbání, náklon sešitu - praváci pravý roh nahoru, leváci levý. Pero směřuje do ramene. Leváci si musí uhýbat, aby viděli napsané.

Další náměty jak je možno s dětmi zábavnou formou procvičovat a rozvíjet čtenářské a jazykové dovednosti :-).

Ve dvojici hádáme písmena napsaná na záda, modelujeme písmena (i psací) - skládáme z nich slova, hrajeme "šibenici", slovní fotbal, tvoříme a luštíme přesmyčky, hádáme slova s vynechanými písmeny ...

M

str. 13

cv. 1 - můžete si zahrát s papírovými nebo skutečnými penězi na obchod (Jak můžeš zaplatit 16 Kč? Máš 11 korun, potřebuješ 17 Kč - Kolik ti ještě chybí? Nanuk stojí 12 Kč - zaplatil jsi dvacetikorunou - kolik dostaneš zpět? ...)

cv. 3 - Výsledky příkladů ukazují na číselné ose

str. 14

cv. 6 - mohou si názorně pomoct s knoflíky, kamínky, fazolemi ...

Vypočítat 4. sloupeček na pracovním listu z minulého týdne (2 + 3 + 0=) 

https://skolakov.eu/matematika/1-trida/scitani-a-odcitani-do-10/matematicke-krizovky/priklady1.htm

https://skolakov.eu/matematika/1-trida/scitani-a-odcitani-do-10/pracoviti-bobrici/priklady1.html

AJ

aktualizováno ve VÝUKA -  AJ - březen

19. a 20. 3.

ČJ

Písanka str. 34 - 35

Slabikář - 58 - 61 - opakovat čtení (procvičovat, co činilo obtíže). 

Pracovní slabikář - str. 32 - 34

str 32 - Čtení s porozuměním - dole odpovědět na otázky A/N

 Otázky k textu pokládat i v průběhu čtení. Děti se často soustředí na techniku čtení, uniká jim ale obsah.

 Např. - Přečíst část textu, zeptat se - Co se stalo? Nebo konkrétní otázky - Kdo přinesl novinu? Jaká je husa máma? Kam jde husa s housaty? Kdo se ztratil? Co dělá ztracené house? ...

M - ve čtvrtek matematiku nemáme, ale jistě neuškodí několik ústních příkladů nebo procvičování na počítači :-).

str. 15 - využijte názorné pomůcky (třeba má někdo doma počítadlo), nahradit ho můžete opět knoflíky, fazolemi, pastelkami ...

Mnohé děti potřebují vizuální oporu.

http://rysava.websnadno.cz/matematika_1.roc/scitanido20_1.htm

http://rysava.websnadno.cz/matematika_1.roc/3opakovani_1.htm

http://rysava.websnadno.cz/matematika_1.roc/porovnejdo20_1.htm

https://skolakov.eu/matematika/1-trida/scitani-a-odcitani-do-20/kvetinarstvi/priklady1.html

 PRV

učebnice - str. 46 - v zeleném rámečku dole najdete postup, jak mají děti pracovat.

Zopakujte si roční období, můžete se začít učit měsíce (do konce šk. roku by je měly děti zvládnout).

http://rysava.websnadno.cz/prvouka_1.roc/jaro1.htm

https://www.ceskatelevize.cz/ivysilani/1011539224-kosticky/200327275160052-jaro-uz-je-tu

http://rysava.websnadno.cz/prvouka_1.roc/domaci_zvirata1.htm - opakování domácích zvířátek

 Další náměty, jak s dětmi procvičovat matematiku:

Rozklad čísel - jako ve cvičení 3 - je důležité procvičování pro sčítání s přechodem přes desítku. Proto můžete trénovat i s jinými čísly. Děti znají jako "domečky" . Nahoru napíšeme číslo, které chceme rozložit a děti tvoří dvojice čísel, které tvoří součet daného čísla. Ze začátku je vhodné jim první číslo dopsat, třeba i do pravého sloupečku. Pozor - pohybujeme se v oboru čísel 11 - 20 bez přechodu desítky.

  Další možnost  procvičování je vytváření příkladá ze tří čísel. Zvolte čísla, jejichž součet je nejvýše 10 - například - 2   8   10  nebo  3  5  8, pro pokročilejší z oboru 11-20 - např.  7  10  17   (těžší  3    16   19).